Il valore della gestione positiva dei comportamenti
Costruire il carattere attraverso il comportamento
La gestione positiva del comportamento nelle scuole va ben oltre il mantenimento della disciplina: aiuta i bambini a crescere in termini di fiducia, empatia e resilienza. Alla Independent School of Jakarta (ISJ), una scuola internazionale britannica a Pondok Indah, questa filosofia è alla base di tutto ciò che facciamo.
Basato sulla ricerca e applicato con coerenza, questo approccio plasma non solo il comportamento dei nostri studenti, ma anche la loro identità. L'approccio è guidato dalla signora Vivienne Withey-Hudaya, vicepreside (pastorale) e responsabile della salvaguardia dell'ISJ, la cui esperienza nel campo del benessere e dell'assistenza pastorale garantisce che i principi di equità, riflessione e compassione siano integrati in ogni aspetto della vita scolastica.
“La gestione positiva del comportamento consiste nel costruire fiducia, insegnare la responsabilità e promuovere una comunità in cui ogni bambino si senta visto, al sicuro e sostenuto.
Guidare il comportamento attraverso la cura, la coerenza e il rispetto
All'ISJ, il comportamento è visto come un'opportunità quotidiana di crescita, un'occasione per gli studenti di mettere in pratica il rispetto, la responsabilità e la resilienza parallelamente al loro apprendimento accademico. L'approccio di una scuola al comportamento non solo plasma l'atmosfera della giornata, ma anche il tipo di persone che gli studenti diventeranno da grandi.
Sebbene possa essere allettante affidarsi a sistemi punitivi che si concentrano sugli errori dei bambini, decenni di ricerche – dalla psicologia dell'educazione allo sviluppo infantile – dimostrano che la gestione positiva del comportamento è molto più efficace. I bambini reagiscono meglio quando le aspettative sono chiare, quando i successi vengono riconosciuti e quando gli errori vengono considerati come opportunità di apprendimento.
In breve, il comportamento è guidato al meglio non dalla paura della punizione, ma dall'incoraggiamento alla responsabilità, al rispetto e alla riflessione.
Imparare insieme in un ambiente tranquillo e premuroso, dove ogni studente si sente considerato e sostenuto.
Grandi aspettative, responsabilità condivisa
All'ISJ fissiamo standard comportamentali elevati perché crediamo che i nostri ragazzi siano in grado di soddisfarli. Queste aspettative non vengono imposte dall'alto, ma vissute ogni giorno attraverso routine, relazioni e valori condivisi.
Essere coinvolti significa che ogni membro della nostra comunità si assume la responsabilità del proprio comportamento: personale, alunni e genitori allo stesso modo. Lavoriamo insieme, non in modo isolato, per creare una cultura in cui gentilezza, rispetto e responsabilità siano la norma.
Questo approccio riflette i principi delineati nella nostra Carta scolastica, che definisce i valori che guidano ogni aspetto della vita all'ISJ, dal divertimento e dai risultati accademici allo sviluppo personale e allo spirito di comunità. Questi principi condivisi contribuiscono a garantire che il metodo ISJ non solo venga messo in pratica, ma anche compreso a fondo da tutta la nostra comunità scolastica.
Riconoscere ciò che è giusto
La ricerca dimostra che i bambini sono più propensi a ripetere comportamenti positivi quando questi vengono notati e lodati. All'ISJ ci impegniamo a riconoscere e celebrare i tanti piccoli gesti di gentilezza, impegno e integrità che avvengono ogni giorno.
Questo può essere semplice come un insegnante che ringrazia uno studente per aver aiutato un compagno di classe, o formale come i nostri punti casa e le celebrazioni settimanali. Concentrandoci su ciò che gli studenti fanno bene, piuttosto che correggere solo ciò che va storto, inviamo un messaggio potente: sei visto, sei apprezzato e le tue scelte contano.
Nel corso del tempo, questo approccio rafforza l'autostima e insegna agli alunni che un comportamento corretto non significa compiacere gli adulti, ma contribuire al benessere dell'intera comunità.
Imparare attraverso la riflessione
Nessun bambino fa sempre tutto bene, né dovremmo aspettarci che lo faccia. Commettere errori fa parte della crescita. Ciò che conta è come reagiamo.
All'ISJ, il nostro approccio si basa sull'equità: è proporzionato, equilibrato e incentrato sull'aiutare i bambini a imparare dai propri errori. Quando il comportamento non è all'altezza delle aspettative, aiutiamo gli alunni a riflettere, ad assumersi le proprie responsabilità e a rimediare.
Le conseguenze, quando necessarie, sono mirate piuttosto che punitive. Una conversazione riparativa, ad esempio, aiuta gli alunni a riflettere sull'impatto delle loro azioni e su come potrebbero rimediare. In questo modo, anche gli errori diventano preziose opportunità di apprendimento.
Comportamento, benessere e tutela
La gestione positiva del comportamento non riguarda solo il mantenimento dell'ordine, ma è anche fondamentale per la sicurezza e il benessere. I bambini che si sentono al sicuro, rispettati e sostenuti hanno maggiori probabilità di prosperare dal punto di vista accademico, sociale ed emotivo.
Al contrario, gli ambienti basati sulla paura o sulle punizioni severe rischiano di zittire i bambini e di minarne la fiducia.
Il metodo ISJ garantisce agli studenti di essere ascoltati, guidati in modo equo e sostenuti nel loro percorso di miglioramento. Questa apertura è alla base della nostra cultura di assistenza pastorale e tutela, che privilegia la dignità, l'equità e la fiducia.
Scopri di più su come coltiviamo il carattere e il benessere all'ISJ nella nostra sezione Carattere e sviluppo personale .
Preparare gli studenti alla vita oltre l'aula
In definitiva, la gestione del comportamento va ben oltre il semplice svolgimento regolare della giornata scolastica: si tratta di preparare i bambini alla vita. Gli alunni dell'ISJ imparano che un comportamento corretto non significa evitare le punizioni, ma compiere scelte ponderate, rispettare gli altri e assumersi le proprie responsabilità.
Queste qualità li aiutano anche al di fuori della classe, nelle amicizie, in famiglia e nei futuri ambienti di lavoro. Imparano che la gentilezza, l'empatia e l'equità non sono regole da seguire, ma valori da vivere.
Perché è importante
All'interno del Schools Trust abbiamo constatato che i modelli comportamentali più efficaci sono quelli che combinano struttura e compassione. Le punizioni possono produrre una conformità a breve termine, ma non contribuiscono alla formazione del carattere a lungo termine.
All'ISJ investiamo in un approccio coinvolgente, solidale e giusto, perché sappiamo che funziona, perché la ricerca lo conferma e perché i nostri studenti meritano il meglio.
La gestione positiva del comportamento non si limita al mantenimento dell'ordine. Si tratta di costruire fiducia, insegnare la responsabilità e promuovere una comunità in cui ogni bambino si senta considerato, al sicuro e sostenuto.
Grandi aspettative bilanciate da equità e attenzione: garantire che i nostri studenti diventino non solo studenti di successo, ma anche giovani gentili, premurosi e resilienti.
L'Independent School of Jakarta (ISJ) è la principale scuola britannica di Giacarta per bambini dai 2 ai 13 anni, che offre il programma di studi nazionale inglese di eccellenza. Grazie al nostro corpo docente selezionato con cura tra le migliori scuole indipendenti del Regno Unito, i nostri alunni ottengono costantemente risultati accademici di altissimo livello.
Per ulteriori informazioni, visitare il sito www.isj.id